Скоро в школу? Проверяем готовность ребёнка
Да, кажется, ещё недавно малыш не умел ходить и лепетал на своём смешном языке, а уже через год ему предстоит учиться в школе. Готов ли ваш ребёнок к этому? Попробуйте проверить готовность ребёнка к школе самостоятельно.
Для начала нужно проверить психологическую готовность ребёнка к школе, во всех трёх её аспектах (социальном, эмоциональном и интеллектуальном). Очень часто родители чрезмерное внимание уделяют интеллектуальной сфере, а на остальные не обращают внимания. А между тем, в адаптации к школьной жизни эти моменты могут оказаться даже более важными. Ребёнка считают социально зрелым, если он умеет адаптироваться в детских коллективах, понимает и следует указаниям учителя, чувствует потребность общаться со сверстниками.
Эмоциональная готовность ребёнка к школе определяется его реакциями на события, в том числе и на стрессовые ситуации. Может ли ребёнок в течении длительного времени выполнять не очень интересное задание.
Интеллектуально ребёнок к школе готов тогда, когда не испытывает проблем с концентрацией внимания, может установить связь между событиями и явлениями, логически запомнить что-либо, воспроизвести заданный образец. Важна также умение производить тонкие движения и координация.
За готовность ребёнка к школе чаще всего принимают некий средний уровень овладения этими умениями, без которого учёба в школе не возможна вообще. Таким усреднённым уровнем считается наличие позитивного настроя на обучение в школе, умения читать, считать, думать, запоминать, удерживать внимание в течение определённого периода времени и пользоваться запасом ранее полученных знаний.
Попробуйте проверить готовность ребёнка к школе по опроснику, приведённому ниже.
- Ваш малыш может заниматься чем-нибудь самостоятельно не менее получаса?
- Умеет ли ребёнок придумывать рассказы с помощью картинок длиной более пяти предложений? В рассказах должны быть не только глаголы и существительные, но и наречия и прилагательные. Сложные предложения предпочтительнее, чем простые.
- Умеет запоминать стихотворения и несколько знает наизусть?
- Знает, как изменять существительные по числам?
- Может ли назвать общность предметов одним словом? Особое внимание нужно обратить на предметы домашнего обихода, времена года, мир растений и животных?
- Знает ли прямой и обратный счёт в пределах десяти?
- Умеет ли решать несложные задачи на вычитание и сложение?
- Умеет ли читать? Хотя бы по слогам.
- Хорошая ли у него координация, может ли рисовать и раскрашивать заданные картинки?
Таким образом, выяснив, с чем именно у вашего ребёнка проблемы, нужно приступать к их исправлению.
Опыт подсказывает, что для многих детей трудными являются следующие темы: множественное число существительных, родительный падеж множественного числа существительных, творительный падеж, согласование прилагательных с существительными, существительные и числительные, как изменяется слово с предлогом, разница в значении приставочных глаголов, уменьшительная форма существительных, относительные прилагательные и сложные слова.
Касательно формы занятий в школе можем посоветовать только одно — большинство детей лучше учатся, если процесс обучения напоминает игру или искусно вплетён в повседневную деятельность.
Другие интересные статьи: