Мой ребёнок » Дошкольник » Скоро в школу? Проверяем готовность ребёнка

Скоро в школу? Проверяем готовность ребёнка

поделиться

Да, кажется, ещё недавно малыш не умел ходить и лепетал на своём смешном языке, а уже через год ему предстоит учиться в школе. Готов ли ваш ребёнок к этому? Попробуйте проверить готовность ребёнка к школе самостоятельно.

Для начала нужно проверить психологическую готовность ребёнка к школе, во всех трёх её аспектах (социальном, эмоциональном и интеллектуальном). Очень часто родители чрезмерное внимание уделяют интеллектуальной сфере, а на остальные не обращают внимания. А между тем, в адаптации к школьной жизни эти моменты могут оказаться даже более важными. Ребёнка считают социально зрелым, если он умеет адаптироваться в детских коллективах, понимает и следует указаниям учителя, чувствует потребность общаться со сверстниками.

Эмоциональная готовность ребёнка к школе определяется его реакциями на события, в том числе и на стрессовые ситуации. Может ли ребёнок в течении длительного времени выполнять не очень интересное задание.

Интеллектуально ребёнок к школе готов тогда, когда не испытывает проблем с концентрацией внимания, может установить связь между событиями и явлениями, логически запомнить что-либо, воспроизвести заданный образец. Важна также умение производить тонкие движения и координация.

За готовность ребёнка к школе чаще всего принимают некий средний уровень овладения этими умениями, без которого учёба в школе не возможна вообще. Таким усреднённым уровнем считается наличие позитивного настроя на обучение в школе, умения читать, считать, думать, запоминать, удерживать внимание в течение определённого периода времени и пользоваться запасом ранее полученных знаний.

Попробуйте проверить готовность ребёнка к школе по опроснику, приведённому ниже.

  1. Ваш малыш может заниматься чем-нибудь самостоятельно не менее получаса?
  2. Умеет ли ребёнок придумывать рассказы с помощью картинок длиной более пяти предложений? В рассказах должны быть не только глаголы и существительные, но и наречия и прилагательные. Сложные предложения предпочтительнее, чем простые.
  3. Умеет запоминать стихотворения и несколько знает наизусть?
  4. Знает, как изменять существительные по числам?
  5. Может ли назвать общность предметов одним словом? Особое внимание нужно обратить на предметы домашнего обихода, времена года, мир растений и животных?
  6. Знает ли прямой и обратный счёт в пределах десяти?
  7. Умеет ли решать несложные задачи на вычитание и сложение?
  8. Умеет ли читать? Хотя бы по слогам.
  9. Хорошая ли у него координация, может ли рисовать и раскрашивать заданные картинки?

Таким образом, выяснив, с чем именно у вашего ребёнка проблемы, нужно приступать к их исправлению.

Опыт подсказывает, что для многих детей трудными являются следующие темы: множественное число существительных, родительный падеж множественного числа существительных, творительный падеж, согласование прилагательных с существительными, существительные и числительные, как изменяется слово с предлогом, разница в значении приставочных глаголов, уменьшительная форма существительных, относительные прилагательные и сложные слова.

Касательно формы занятий в школе можем посоветовать только одно — большинство детей лучше учатся, если процесс обучения напоминает игру или искусно вплетён в повседневную деятельность.


Оцените статью:
  • Currently2.84412470024/5 Stars
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Проголосовало: 834
Комментарии:
Оставьте комментарий:
Обязательные поля отмечены звёздочкой *
Имя:  
Сообщение: *
    Если вы не можете прочитать этот код, кликните на картинке для генерирования нового случайного кода.
Код с картинки: *