Мой ребёнок » Карапуз » Развитие » Развитие ребенка на втором году жизни

Развитие ребенка на втором году жизни

поделиться

Вот и прошёл год с момента появления вашего малыша на свет. За этот год кроха освоил очень много полезных и важных умений. Он умеет сидеть, стоять, некоторые уже умеют хорошо ходить, самостоятельно кушать и пить из чашечки, а так же пользуются 5–10 словами. Освоив базовые умения, свой познавательный интерес ребёнок направляет на дальнейшее, более глубокое изучение окружающего мира, которое осуществляется тремя способами: общением с мамой, наблюдением и выполнением практических действий.

Задача родителей заключается в том, чтобы не только обеспечить ребёнка разнообразными предметами, с которыми он может играть, а точнее манипулировать. На втором году жизни малыша необходимо учить действиям с этими предметами, рассказывать об их свойствах.

Запаситесь необходимыми материалами. Вам пригодятся краски и карандаши, маркеры на водной основе и пластилин, картон и цветная бумага и т. д. К каждому занятию готовьтесь заранее — найдите все нужные для него материалы и сложите в месте, недоступном ребёнку и доставайте только на время проведения занятия.

Обратите внимание, что занятие в данном случае — это не классический урок длительностью в 40 минут и со строгой дисциплиной. Это игра. Интересная и увлекательная игра, в которой малыш и учится всему необходимому. Она длится около 10 минут, но если малышу станет скучно раньше, то занятие стоит прервать. Проводить занятие следует тогда, когда ребёнок пребывает в хорошем настроении, он сыт, его ничего не беспокоит. Все отвлекающие факторы стоит убрать.

Важно так же придерживаться не позиции учителя, но партнёра малыша. Веселитесь, играйте, выражайте эмоции вместе с малышом. Пусть инициатива будет в руках у ребёнка, ваша же задача — тактично и незаметно направлять её в нудное русло.

Восприятие величины

Так как на втором году жизни сенсорное развитие ребёнка осуществляется за счёт манипуляции с предметами, то сейчас наиболее активно формируется восприятие величины предметов. Задача родителей состоит в том, чтобы показать и научить сравнивать предметы разные по величине. В возрасте около года ребёнок, как правило, уже знаком с понятиями «большой» и «маленький».

Восприятие цвета ребёнком

Так как цвета нельзя определить на ощупь, то любые действия по сортировке предметов по цвету станут доступными для малыша ближе к двум годам — с 1 года 6 месяцев по 1 год 8 месяцев. Поэтому подобные игры лучше всего проводить именно с этого возраста.

Но следует помнить, что развитие восприятия намного опережает развитие речи, а запоминание и определение цветов — сложный процесс, который заканчивается только к пяти годам. Посему не стоит требовать от двухлетнего ребёнка чёткого знания и обозначения даже основных цветов. Достаточным будет обозначение их словами: такой, не такой, одинаковые, разные. При этом будет хорошо, если вы сами будете называть цвета и их оттенки. Ваша задача: научить ребёнка группировать предметы по цветовому признаку.

Развитие восприятия формы

Формы человек может воспринимать благодаря двум органам: зрения и осязания. Но этот опыт человек приобретает с возрастом. Например, нам достаточно посмотреть или потрогать шар, чтобы понять, что это за фигура. Для ребёнка же эти знания пока не доступны, поэтому задание родителей детей второго года жизни состоит в том, чтобы обучить кроху способам восприятия формы, развивая при этом осязание и зрительный анализатор.

Развиваем осязание

Осязание помогает нам получить информацию не только о форме предмета, но и о его твёрдости, влажности, тягучести, шероховатости и т. д., а так же о нашем положении относительно конкретного предмета. Для определения данных свойств задействуются очень сложные механизмы организма, но все же главное восприятие их происходит через кожу.

Развивая осязание, нужно проводить целенаправленные занятия на улучшение этих навыков. Это должны быть занятия, во время которых ребёнок должен ощупывать предметы обеими руками, захватывать их, а так же совершать иные действия, направленные на развитие чувствительности кожи.

Развитие ребёнка в процессе творческой игры

Творческие игры развивают не только воображение и фантазию ребёнка, но так же закрепляют его знание о формах, цветах и других характерных признаках предметов. Такие игры преследуют не только дидактические, но и воспитательные цели. Например, когда ребёнок делает аппликацию, он не только учится подбирать соответствующие по форме, размеру и цвету предметы, но так же в процессе развивается эстетический вкус, воспитывается аккуратность и усидчивость. В ходе игры у малыша также улучшается координация движений и развивается мелкая моторика рук.

Рисование и лепка особенно полезны для детей, поэтому развивающие занятия желательно начинать, когда малышу будет около года. Конечно, сначала кроха будет рисовать одни «каракули», но на самом деле это так называемая доизобразительная стадия рисования. В процессе ребёнок учится не только правильно держать карандаш, но и устанавливает зрительный контроль над своими действиями. В 2 года ребёнок уже может неосознанно придавать своему рисунку эмоциональный характер.

Каждое движение ребёнка желательно комментировать, или просто сидеть и рисовать вместе с ним, но на отдельном листике. Эти же условия относятся и к рисованию красками.

Когда ребёнку будет 18 месяцев, вы можете начинать учиться делать аппликации. Сначала это будет наклеивание заранее приготовленных деталей. Позже ребёнок сможет самостоятельно вырезать их.

Также дети очень любят лепить. Солёное тесто, глина, пластилин — это все приведёт малыша в восторг. Покажите ему, как мять пластилин, придавать ему разнообразные форм и т. д.

Развиваем слуховое восприятие

Развитие слухового восприятия у ребёнка идёт с самого рождения. Ближе к двум годам старайтесь все чаще обращать его внимание на разнообразные звуки и пояснять, что или как их издаёт.

Так же развитию слуха способствуют колыбельные и другая музыка, которую ребёнок слышит во время своего бодрствования. Включите весёлую детскую песенку, похлопайте в ладоши в такт. Пусть малыш повторит ваши действия. Потанцуйте вместе с ним.

Когда ребёнок знакомится с новым предметом или явлением, очень важно проговорить название чётко — сначала по слогам, затем полностью. «Ра-ду-га. Радуга. Это радуга». Помните, что чем чётче ваша речь, тем она лучше воспринимается и запоминается ребёнком.


Оцените статью:
  • Currently2.86845168801/5 Stars
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Проголосовало: 859
Комментарии:
Гость: 26.05.2010, 17:52
очень хорошая статья, побольше бы таких конкретных советов, особенно для детей около 2-х лет...))))
Оставьте комментарий:
Обязательные поля отмечены звёздочкой *
Имя:  
Сообщение: *
    Если вы не можете прочитать этот код, кликните на картинке для генерирования нового случайного кода.
Код с картинки: *