Учиться с удовольствием

Успешность обучения во многом зависит от выбранных для этого методов, которые учитывают особенности развития именно этого конкретного ребёнка, его психотипа.

Несмотря на кажущуюся несправедливость и категоричность утверждения, любой человек, который долгое время проводит с детьми (психолог, учитель или мама нескольких детей) признает, что разные малыши имеют различные способности. То есть даже если дети окружены одинаковыми условиями и имеют одинаковую возможность развивать свои способности, они все равно будут отличаться. Ведь кто-то более способен к одному виду деятельности, а другой — к другому, поэтому разговоры о гармоничном развитии всех способностей ребёнка, по мнению некоторых психологов, не больше, чем гипотезы и мифы.

Каждый человек воспринимает информацию определёнными чувствами, но один получит данные в основном за счёт зрительной информации (визуал), другой — за счёт слуха (аудиал), а третий вообще за счёт ощущений тела (кинестетик).

Это не значит, что по другим каналам информация не приходит, но можно провести аналогию с родным языком — информация, полученная на родном языке более понятна, легка в обработке и быстро запоминается. Информация на иностранном языке тоже воспринимается, но, увы, не так эффективно.

Поэтому, выбирая методику развития или обучения для своего ребёнка, желательно учесть эти различия. Например, весьма популярная сейчас методика раннего развития Глена Домана, больше подойдёт, если ребёнок — визуал, потому что ориентирована в основном на зрительный канал. А методика Монтессори позволяет малышу самому выбрать тот способ, который будет для него наиболее комфортным.

Ребёнок с ведущим слуховым каналом восприятия (аудиал) нуждается в чтении вслух. Важная информация в разговоре должна быть подчёркнута особой интонацией. Малыш также получит удовольствие от чтения изменённым голосом, сопроводительных музыкальных эффектов и других звуковых эффектов. Чаще всего дети-аудиалы весьма успешны на музыкальном или театральном поприще, и в других сферах, в которых требуется взаимодействие со слуховой информацией. Аудиал станет отличным психологом, педагогом или переводчиком-синхронистом. Ручной труд такие люди выбирают редко.

Ребёнок с ведущим зрительным каналом восприятия (визуал) обычно весьма интересуется различными знаками: цифрами, буквами, географическими картами. Такой ребёнок обычно весьма скоро обучается чтению. Информация, полученная с помощью слуха, воспринимается таким малышом гораздо хуже, поэтому если вы хотите что-либо объяснить, лучше использовать наглядные картинки. Визуал может стать учёным, дизайнером или руководителем, от свободных профессий, связанных с творчеством или силовых видов спорта ему лучше держаться подальше.

Кинестетик в детстве — настоящий непоседа. Он познает мир с помощью телесных ощущений, поэтому усидеть на одном месте ему достаточно сложно. Движение и спорт — вот его стихия, кинестетик также очень любит различные «взрослые» занятия. Для того, чтобы такой малыш лучше усвоил информацию, объяснять её следует в действии — с помощью мини-спектакля, пальчиковой гимнастики. Не исключено, что кинестетик, когда вырастет сможет заниматься различными видами ручного труда (в том числе и элитного), дизайном или кулинарией. Руководящие должности также окажутся ему по плечу.

Многие родители опасаются, не атрофируются ли те каналы восприятия, которые не являются ведущими. Специалисты категорически отрицают такую возможность. Ведущий канал восприятия — всего лишь способ достичь желаемого результата минимальными усилиями.