Зачем нужны запреты?

И дома, и на улице нас окружает множество явлений и вещей. Часто они привычны и незаметны для взрослых, но интересны и привлекательны для ребёнка. Некоторые могут даже стать опасными для него.

Дома находятся предметы, которые представляют ценность или особо хрупкие вещи, поломка которых нежелательна. Вопрос безопасности ребёнка, а также сохранности вещей в поле его досягаемости полностью лежит в зоне ответственности родителей, пока ребёнок не научится сам определять степень опасности и прочности предметов, которыми он заинтересовался. Это один из аспектов, который входит в воспитание ребёнка.

У взрослых часто какой-то запрет звучит кратко — НЕЛЬЗЯ. Такая краткость понятна взрослым, но ребёнок может воспринять запрет как игру. Особенно, если некоторые вещи могут запрещаться и разрешаться в зависимости от обстоятельств. Во избежание путаницы определитесь, на что в вашей семье распространяются запреты, а что можно, и пусть эти правила не нарушаются. Продумывая свод правил и запретов, помните, что малыш будет расти, а с привычками бороться сложно. Поэтому не нужно особо поощрять и учить ребёнка таким действиям, от которых будете отучать через год-два.

Например, некоторым очень смешно, когда годовалый ребёнок залезает на стол, плюётся, бьёт взрослых, но совсем по-другому относятся к такому поведению у двухлетних и трёхлетних детей. Устанавливая запрет на что то, объясните ребёнку, почему делать этого не следует, и предложите альтернативное интересное занятие, обозначив его словом «можно» в противовес «нельзя». Это поможет легче перенести утрату предыдущего увлечения. Запреты должны быть серьёзными и строгими, если надо — изымайте предмет, уводите малыша, но после этого пусть малыш опять увидит свою ласковую, весёлую маму.

Воспитание ребёнка должно быть последовательным: лучший учитель — это ваше собственное поведение. Хотите, чтобы он мыл руки после прогулки, перед едой — мойте ему их сами, пока не научится самостоятельно справляться с мылом. Не хотите, чтобы он колотил и кричал на вас, на своих братьев и сестёр, — считайте до десяти, прежде чем шлёпнуть ребёнка.

Запреты должны касаться действий, представляющих опасность для жизни и здоровья ребёнка и окружающих, но и количество запретов не должно быть чрезмерным. Все, что можно удалить из поля активности малыша, лучше спрятать и выдавать дозировано. То есть сначала научить поведению с одним опасным предметом, а потом — с другим.